Tulossa: Tavoitteena kestävästi monikulttuurinen ja moniarvoinen koulu (18 op)

Kohderyhmä: Yleissivistävän koulun opettajat, rehtorit sekä muu ko. opetustoimen henkilöstö

Kesto: 25.11.2016 – 30.10.2017

Kulttuurinen moninaisuus ja moniarvoisuus on keskeinen kehittämistavoite uudessa peruskoulun opetussuunnitelmassa. Ne kuuluvat sekä oppilaiden laaja-alaisen osaamisen tavoitteisiin että perusopetuksen toimintakulttuurin rakentamiseen.  Marraskuussa 2016 käynnistyvä koulutus peruskoulun ja lukion opettajille ja rehtoreille pedagogisia ja toiminnallisia valmiuksia kulttuurisesti ja kielellisesti moninaisen koulun luomiseen, joka on kestävä ja kehittyvä koulutuksen jälkeenkin.

Koulutuksen jälkeen osallistuja

  • tuntee lainsäädännölliset, hallinnolliset ja pedagogiset periaatteet kulttuurisesti moninaisen koulun luomiseen.
  • osaa hyödyntää kulttuurien välistä oppimista ja kommunikointimuotoja luokassa opetussuunnitelman laaja-alaisia oppimiskokonaisuuksia koskevien tavoitteiden mukaisesti sekä koulun yhteisöllisyyden kehittämisessä.
  • kykenee arvioimaan, johtamaan, kehittämään ja uudistamaan koulujen monikielistä- ja kulttuurista toimintaa siten, että henkilöstön ja oppilaiden kansallinen, kulttuurinen ja kielellinen moninaisuus on kiinteä osa koulun arkea.

Koulutuksen teemat:

1.Kulttuurinen moninaisuus perus- ja lukio-opetuksessa: Kansallinen, kulttuurinen ja kielellinen moninaisuus suomalaisessa yhteiskunnassa ja koulujärjestelmässä, inklusiivinen kasvatus (erilaisuuden huomioiminen opetuksessa), kulttuurista ja kielellistä moninaisuutta tukevat opetusmuodot perus- ja lukiokoulutuksessa.

2. Kulttuurien välinen kommunikaatio (verkkokoulutus): Johdatus kulttuurien väliseen kommunikaatioon – Monikulttuurisen toimintaympäristön erityispiirteitä, kulttuurien välisen kommunikaation taitojen merkitys koulun arjessa, kommunikaatio- ja vuorovaikutustaitojen oppiminen (ml. kielen oppiminen), kulttuurien välisen kommunikaation kompetenssi (tiedot, taidot, asenteet).

3.Kulttuurien välinen oppiminen: Lasten ja nuorten arvot, monikulttuurisuus ja nuorisokulttuurit, kulttuuri- ja kielitietoisuus oppimisprosessina, Kieli ja/tai kulttuurivähemmistöihin kuuluvien oppilaiden identiteetin, kasvun ja oppimisen tukeminen, eriyttäminen kieli- ja kulttuuritietoisessa opetuksessa.

4.Kulttuurisen moninaisuuden johtaminen: Koulun yhteisöllisyys ja toimintakulttuurin muutos, pedagoginen ja jaettu johtajuus monikulttuurisessa ja -kielisessä kouluyhteisössä, kulttuuri- ja kielitietoisuus kodin ja koulun välisessä yhteistyössä (maahanmuuttaja- taustaisten huoltajien valtaistaminen opetushenkilöstöä ja oppilaita tukevaksi voimavaraksi). Työilmapiiri: monimuotoisuus työyhteisön rikastuttajana.

5. Muuttuva koulun haasteista toimintaan: Muutos oppimisprosessina: toimintatavat ja menetelmät, yhteisön oppimis- ja kehittämisjärjestelmät, koulujen kehittämisideat, monikulttuurisen koulun työkalupakki,

Koulutuksen toteutus: Lähi-ja etäopetuksella, jossa perehdytään viimeisimpiin tutkimustuloksiin, teoreettisiin lähtökohtiin ja niiden käytännön sovelluksiin harjoitustehtävissä sekä oman opetuskokonaisuuden kattavassa projektityössä.

Lähiopetuspäiviä on 16 ja ne ovat perjantaisin. Lisäksi valituissa koulutukseen osallistuvissa kouluissa järjestetään neljä Learning-café – iltapäivätapaamista, joissa tutustutaan koulujen kielellisen ja kulttuurisen moninaisuuden käytäntöihin.

Koulutus on Opetushallituksen rahoittamaa opetustoimen henkilöstön täydennyskoulutusta ja osallistujille maksuton.

Lisätietoa: https://www.uta.fi/edu/taydennyskoulutus/moniarvoinenkoulu.html

Yhteyshenkilö: Tea Seppälä, 050 318 7700, tea.s.seppala@uta.fi

 

Tulossa: Maahanmuuttajataustaisen oppilaan kielellinen tukeminen – tietopaketti opettajille 6.10. ja 27.10.2017

Opetus- ja ohjaushenkilökunnan Specima-täydennyskoulutus 2017

Maahanmuuttajataustaisen oppilaan kielellinen tukeminen – tietopaketti opettajille

Onko luokallasi hiljattain Suomeen muuttanut oppilas? Mietitkö, miten voisit tukea häntä suomen kielen oppimisessa ja suomalaiseen kouluun sopeutumisessa?

Tässä koulutuksessa tutustutaan kielen oppimisessa tyypillisiin kehityskulkuihin ja pohditaan keinoja tukea lasta monikielisyyteen kasvamisessa. Koulutus ei pätevöitä S2-opettajaksi, vaan se on tarkoitettu nopeaksi ”ensiavuksi” opettajille, joilla ei ole runsaasti aiempaa kokemusta maahanmuuttajataustaisten lasten opettamisesta. Koulutuksessa käsiteltäviä teemoja ovat mm. suomen kielen oppiminen toisena kielenä, monikielisyys ja sen tukeminen sekä lapsen taustan huomioon ottaminen opetuksessa. Lisäksi keskustellaan kielen yhteydestä tunteiden tunnistamiseen ja ilmaisemiseen: miten asioita, ilmiöitä ja tunteita nimetään kielen avulla, ja kykeneekö lapsi ilmaisemaan tunteita, joille hänellä ei ole nimeä.

Lue loppuun